接受不了，这不是
吗？邵医
：这确实是很难接受的。
我这也只是个建议。
你完全可以尝试其他
。
我们的目的是解决问题，至于采取什么，都是可以讨论的。
我希望我的话没有冒犯你，让你感觉不
兴。
林
兰：那倒没有。
我想我需要
点时间考虑
。
邵医：您刚才提到了理问题。
作为
者，我想给您解释。
是从
类社会角度看，在原始社会是没有禁忌的，后来随着类社
会的不断
展，类认识到近
殖的危害，才逐渐形成了概念。
而现在避孕很
易，可以避免近殖。
可以说，这个概念过去没有，
来也有可能消失。
是在家庭
部的
行为是非常隐秘的，不外传就不会对个体或社会产
危害。
是
于青
期的青少年，如果能进行有规律的
是有利于他们身心健
康的。
而如果理不好他们的需求则会对他们身心造成损害，目前找不到其他更
好的。
是男子
旺盛的时期在１６至２２岁左右，而女子旺盛的时期
在３０至４５岁，男女对的需求在年龄
差异很
。
只有少年和
年
女在理要求程度是对等的。
因此从理讲，基于
子
的这种互补实际可以取得良好的效果。
林兰：可是这会不会对孩子带来不好的影响。
比如以后的婚姻。
邵医：在目前，子进行接触是社会理道德不允许的，子双方在心
理都会有许多顾忌。
没有任何心理准备的接触，必然会产消极的效果甚至会导致
作的
彻底失败。
林兰：您说的不无道理。
可是我心
还是很难接受。
我需要时间好好考虑。
邵医：好的，如果你需要我的
助，可以在微信随时联系我。
周后，李小健过行横道时与碰撞，李小健把推倒导致其被汽车
碾压到胳膊造成骨折。
李小健被治安拘留７
。
周后，林兰给邵医消息，想和她面谈。
邵医很快回复林兰，可以。
两约好在梦
南会所见面。
落座后，邵医拿
了个报告递给林兰。
邵医说：「我现在正在
个课题。题目是《关于青少年青期的问题
》。目前在问卷调查」。
林兰翻看着报告。
临走时，邵医递给林兰个打印
。
她说是她写的篇文章，因为敏感，不宜对外，让她看完就销毁。
回到家林兰就去浴室洗澡。
这折腾来困体乏的。
浴室来后，她才想起邵医给她的文章。
她进门时把它扔在沙压在包了。
沙的包还在，打印却颠倒了方向。
林兰是很细心的，这可逃不她的
睛。
她看看
子
间面有灯
透来。
也不知道他在
什么。
她过去敲门，李小健说没锁，林兰推门进去，他躺在床手拿着手机。
林兰在他床边坐来，仔细端详。
孩子长了，但是还是孩子气。
略显稚
的脸庞和的身材形成巨反差。
看来邵医说的点不错。
这孩子早
，身体和心理反差太，看来必须得定决心采取措施了。
夜，林兰躺在床细看了邵医的文章。
基本是聊说的。
点钟，邵医来消息。
邵医：报告看了吗，感觉怎么样。
林兰：我看了，也基本接受您的观点。
当然我还没有决心要按您说的。
我的顾虑还是很。
我想知道，像我这种况的多吗？邵医：几乎每个孩子都会遇到问题。
当然有的育早问题些，有的育晚问题小些。
我可以告诉你的是，你不是
个。
我已经助些孩子解决了问题。
目前应该说是正面的。
当然我不能告诉你
体的。
因为我必须对当事绝对保密。
同时我只是提解决问题的建议和体的行
方桉，当事是否按照我的方
桉了，我也不知道。
我也没必要知道。
这对家都好。
所以我很难回答你的问题。
林兰：您的报告
要说的是对于理问题的些解释。
后面提到的诱惑期、接触准备期、接
吗？邵医：这确实是很难接受的。我这也只是个建议。
你完全可以尝试其他
。我们的目的是解决问题，至于采取什么
，都是可以讨论的。我希望我的话没有冒犯你，让你感觉不
兴。林
兰：那倒没有。我想我需要
点时间考虑。邵医
：您刚才提到了理问题。作为
者，我想给您解释。是从类社会角度看，在原始社会是没有禁忌的，后来随着类社会的不断
展，类认识到近殖的危害，才逐渐形成了概念。而现在避孕很
易，可以避免近殖。可以说，
这个概念过去没有，来也有可能消失。是在家庭部的行为是非常隐秘的，不外传就不会对个体或社会产危害。是于青期的青少年，如果能进行有规律的是有利于他们身心健康的。
而如果
理不好他们的需求则会对他们身心造成损害，目前找不到其他更好的
。是男子旺盛的时期在１６至２２岁左右，而女子旺盛的时期在３０至４５岁，男女对
的需求在年龄差异很。只有少年和
年女在理要求程度是对等的。因此从
理讲，基于子的这种互补实际可以取得良好的效果。林
兰：可是这会不会对孩子带来不好的影响。比如以后的婚姻。
邵医
：在目前，子进行接触是社会理道德不允许的，子双方在心理
都会有许多顾忌。没有任何心理准备
的接触，必然会产消极的效果甚至会导致作的彻底失败。
林
兰：您说的不无道理。可是我心
还是很难接受。我需要时间好好考虑
。邵医
：好的，如果你需要我的助，可以在微信随时联系我。周后，李小健过行横道时与碰撞，李小健把推倒导致其被汽车碾压到胳膊造成骨折。
李小健被治安拘留７
。周后，林兰给邵医消息，想和她面谈。邵医
很快回复林兰，可以。两
约好在梦南会所见面。落座后，邵医拿了个报告递给林兰。邵医
说：「我现在正在个课题。题目是《关于青少年青期的问题》。目前在
问卷调查」。林
兰翻看着报告。临走时，邵医
递给林兰个打印。她说是她写的
篇文章，因为敏感，不宜对外，让她看完就销毁。回到家林
兰就去浴室洗澡。这
折腾来困体乏的。浴室
来后，她才想起邵医给她的文章。她进门时把它扔在沙
压在包了。沙
的包还在，打印却颠倒了方向。林
兰是很细心的，这可逃不她的睛。她看看
子间面有灯透来。也不知道他在
什么。她过去敲门，李小健说没锁，林
兰推门进去，他躺在床手拿着手机。林
兰在他床边坐来，仔细端详。孩子长
了，但是还是孩子气。略显稚
的脸庞和的身材形成巨反差。看来邵医
说的点不错。这孩子早
，身体和心理反差太，看来必须得定决心采取措施了。夜
，林兰躺在床细看了邵医的文章。基本是聊说的。点钟，邵医来消息。邵医
：报告看了吗，感觉怎么样。林
兰：我看了，也基本接受您的观点。当然我还没有
决心要按您说的。我的顾虑还是很
。我想知道，像我这种
况的多吗？邵医：几乎每个孩子都会遇到问题。当然有的
育早问题些，有的育晚问题小些。我可以告诉你的是，你不是
个。我已经
助些孩子解决了问题。目前应该说是正面的。
当然我不能告诉你
体的。因为我必须对当事
绝对保密。同时我只是提
解决问题的建议和体的行方桉，当事是否按照我的方桉
了，我也不知道。我也没必要知道。
这对
家都好。所以我很难回答你的问题。
林
兰：您的报告要说的是对于理问题的些解释。后面提到的诱惑期、接触准备期、接